Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

jhoanna salgado
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Tema: Comunicación y toma de decisiones de manera asertiva


Grado: Secundaria 3º


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje servicio


Objetivo (PDA): Implementar, dar seguimiento y evaluar propuestas conforme a criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.


Enfoque transversal: Pensamiento crítico y de igualdad de género


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación para la presentación de propuestas: Se evaluará la claridad de la propuesta, la creatividad, el razonamiento estratégico, la presentación oral y la participación en el trabajo en equipo.



  2. Cuestionario de autoevaluación: Los alumnos responderán preguntas que les permitan reflexionar sobre su desempeño en el desarrollo del pensamiento estratégico, la toma de decisiones asertivas y la igualdad de género en el trabajo en equipo.




Planeación por sesiones:


Sesión 1: Introducción al pensamiento estratégico y creativo (Inicio - Desarrollo - Cierre)


Inicio:



  • Recibir a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase y el tema a trabajar.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué significa para ellos el pensamiento estratégico y creativo.


Desarrollo:



  • Presentar una breve exposición sobre el pensamiento estratégico y creativo, explicando sus características y su importancia en la resolución de problemas.

  • Proponer una dinámica en la cual los alumnos deben trabajar en equipo para resolver un problema planteado, utilizando el pensamiento estratégico y creativo.

  • Observar y brindar retroalimentación a los equipos du