Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Grado: 3º de primaria

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican divisiones (reparto y agrupamiento), mediante diversos procedimientos, en particular con la multiplicación; representa la división como: a ÷ b = C

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque transversal: Resolución de problemas y Vida saludable

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos en qué consiste la multiplicación y la división, y cómo están relacionadas como operaciones inversas.


• Actividad de indagación: Plantear a los alumnos situaciones problemáticas en las que se requiera hacer divisiones y encontrar el número faltante.


• Discusión en grupo: Promover la reflexión y el debate sobre las estrategias utilizadas por los alumnos para resolver las situaciones problemáticas.


• Cierre: Realizar una síntesis de lo aprendido y plantear una pregunta para reflexionar en casa.

Sesión 2: Relación entre multiplicación y división (45 minutos)

• Repaso del tema: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la multiplicación y la división y su relación como operaciones inversas.


• Actividad de indagación: Plantear a los alumnos problemas en los que se requiera usar tanto la multiplicación como la división para resolverlos.


• Trabajo en parejas: Los alumnos resuelven los problemas propuestos utilizando diversas estrategias y comparten sus resultados.


• Cierre: Comentar las diferentes estrategias utilizadas por los alumnos y destacar la importancia de conocer bien la relación entre la multiplicación y la división.

Sesión 3: Resolución de