Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Explicación del objetivo de la clase: aprender a contar en orden los números que conocen y ampliar su rango de conteo.


• Presentación de una situación problemática: "¿Cómo podemos conocer los primeros números?"

Exploración (15 minutos):

• Realización de una actividad de grupo en la que los alumnos observen diferentes objetos (juguetes, libros, etc.) y los cuenten en voz alta.


• Fomento de la participación y la interacción entre los alumnos.


• Registro de las respuestas y observaciones en el pizarrón.

Explicación (10 minutos):

• Presentación de una tabla numérica del 1 al 10 en el pizarrón y explicación de su uso.


• Demostración de cómo contar en orden los números del 1 al 10 utilizando la tabla.

Aplicación (10 minutos):

• Realización de una actividad individual en la que los alumnos completen una tabla numérica del 1 al 10 utilizando números escritos en tarjetas.


• Monitoreo y apoyo individualizado durante la actividad.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.


• Planteamiento de preguntas para guiar el pensamiento crítico: "¿Por qué es importante aprender a contar?", "¿Cómo nos ayuda contar en nuestro entorno?".

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

• Recuerdo del tema y objetivo de la clase anterior.


• Presentación de la