Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Nahomi Martinez
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa intencionalmente características y funciones de algunos géneros artísticos, para crear una obra original que simbolice sus vínculos con la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.


Objetivo (PDA): El alumno usará intencionalmente características y funciones de algunos géneros artísticos para crear una obra original que simbolice sus vínculos con la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Problemática interdisciplinar: Conocer los diferentes géneros donde se expresa el arte.


Fases de cada sesión:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase, que es crear una obra de arte que represente sus vínculos con la comunidad.

  2. Preguntas generadoras: ¿Qué es el arte? ¿Qué géneros artísticos conocen? ¿Cómo se expresa el arte en su comunidad?


Desarrollo:



  1. Investigación: Los alumnos realizarán una investigación sobre diferentes géneros artísticos y cómo se expresan en su comunidad.

  2. Exposición: Los alumnos compartirán sus hallazgos en una exposición en el aula, utilizando diferentes medios artísticos (dibujos, fotografías, videos, etc.).

  3. Discusión: Se llevará a cabo una discusión en grupo sobre la importancia de los diferentes géneros artísticos en la comunidad y cómo se pueden utilizar para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


Cierre:



  1. Reflexión individual: Los alumnos escribirán en su cuaderno una reflexión sobre lo aprendido en la clase y cómo pueden aplicarlo en su obra de arte.

  2. Tarea: Los alumnos deberán seleccionar un género artístico y pensar en cómo pueden representar sus vínculos con la comunidad a través de ese género.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Retroalimentación: Los a