Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Carina Alcantar
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.


Sesión 1: Introducción al tema de la historia personal y familiar
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Introducir el tema de la historia personal y familiar.

  • Promover la reflexión sobre la importancia de la historia personal y familiar en la identidad de cada alumno.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Dar la bienvenida a los alumnos y explicar brevemente el tema de la clase.

  • Realizar una breve actividad de reflexión preguntando a los alumnos si saben de dónde proviene su familia y si conocen su historia personal.

  • Hacer una lista en el pizarrón con las respuestas de los alumnos.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes fuentes de información, como fotografías de familia, objetos especiales, documentos, etc.

  • Invitar a los alumnos a compartir las historias de sus familias utilizando las diferentes fuentes de información.

  • Fomentar la participación de todos los alumnos y promover la escucha activa.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer la historia personal y familiar.

  • Pedir a los alumnos que registren en su cuaderno un dibujo o un pequeño texto que represente su historia familiar.

  • Comentar que en la siguiente sesión se trabajarán más a fondo las similitudes y diferencias con las historias de sus compañeros.


Sesión 2: Similitudes y diferencias en las historias personales y familiares
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Identificar similitudes y diferencias en las historias personales y familiares de los alumnos.

  • Reconocer los orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos