La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia

Martha Acosta
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cómo se retomaron las demandas históricas y los conflictos en la construcción de la República representativa, democrática, laica, federal, pluricultural y plurilingüe, que hoy nos rige como país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia


Objetivo: Identificar cómo se retomaron las demandas históricas y los conflictos en la construcción de la República representativa, democrática, laica, federal, pluricultural y plurilingüe, que hoy nos rige como país.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas



  • Presentar el tema de la democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que saben acerca de la democracia y la historia de México.

  • Generar preguntas de investigación relacionadas con el tema, por ejemplo: ¿Por qué es importante la democracia en México? ¿Cuáles fueron los conflictos que llevaron a la construcción de la República representativa y democrática?


Sesión 2: Investigación y análisis de fuentes



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una pregunta de investigación.

  • Proporcionar recursos, como libros, internet o documentos históricos, para que los alumnos investiguen y analicen información relacionada con su pregunta.

  • Fomentar el uso de distintas fuentes de información y enseñar a los alumnos a evaluar la fiabilidad y relevancia de las mismas.


Sesión 3: Análisis de los problemas que generaron la Revolución Mexicana



  • Iniciar la sesión con una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Solicitar a los grupos que compartan sus hallazgos y conclusiones sobre los problemas que generaron la Revolución Mexicana.

  • Realizar una discusión en grupo sobre los problemas identificados, fomentando el pensamiento crí