Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Heydi Hernández
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunas condiciones ambientales de su comunidad y dice cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hace propuestas para mejorarlas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Tema: Conciencia ambiental y su impacto en la comunidad


Objetivo: Reconocer algunas condiciones ambientales de su comunidad y explicar cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, proponer soluciones para mejorarlas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1:


Duración: 45 minutos


Actividad:



  1. Introducción: Presentar el tema de la clase y el problema hh.

  2. Presentación del problema hh: Explicar a los alumnos la problemática de la comunidad en relación a las condiciones ambientales que afectan a plantas, animales y personas.

  3. Formulación de preguntas: Guiar a los alumnos para que formulen preguntas relacionadas con el problema hh y su impacto en la comunidad.

  4. Organización de grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo una pregunta específica.

  5. Investigación en grupos: Los grupos investigarán la respuesta a su pregunta utilizando diferentes recursos como libros, materiales audiovisuales y la observación directa en la comunidad.

  6. Socialización de resultados: Cada grupo compartirá sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.


Sesión 2:


Duración: 45 minutos


Actividad:



  1. Recapitulación: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Análisis de la problemática: Guiar a los alumnos para que reflexionen sobre las consecuencias de las condiciones ambientales en la comunidad.

  3. Elaboración de propuestas: En grupos, los alumnos deberán proponer soluciones para mejorar las condiciones ambientales identificadas en la sesión anterior.

  4. Presentación de propuestas: Cada grupo expondrá sus propuestas al resto de la c