Los seres vivos y fenómenos naturales
Mirna Cebada
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice sus ideas acerca de cómo suceden y por qué ocurren algunos fenómenos naturales de su entorno: la lluvia, el arcoíris, la neblina o las olas, entre otros
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Los seres vivos y fenómenos naturales
Objetivo: Los alumnos pueden expresar y explicar sus ideas sobre algunos fenómenos naturales de su entorno y comprenden el fenómeno del eclipse.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos): Introducción y exploración del tema
- Presentar el tema a través de una imagen o un video de diferentes fenómenos naturales.
- Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los fenómenos naturales que los alumnos conocen y han experimentado.
- Fomentar la participación y la discusión entre los alumnos, promoviendo preguntas como: "¿Cómo creen que suceden estos fenómenos?", "¿Por qué ocurren?", "¿Qué elementos están involucrados?".
- Anotar las ideas de los alumnos en un pizarrón o en una cartulina.
- Presentar el problema: "Hoy vamos a explorar y comprender el fenómeno del eclipse. ¿Saben qué es un eclipse? ¿Cómo creen que ocurre?".
Sesión 2 (45 minutos): Investigación y experimentación del fenómeno del eclipse
- Proporcionar materiales y recursos (libros, imágenes, videos, modelos) relacionados con el fenómeno del eclipse.
- Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles una tarea de investigación sobre el tema. Pueden buscar información en libros, revistas o en internet.
- Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase.
- Realizar una actividad práctica relacionada con el fenómeno del eclipse, como la construcción de un modelo de eclipses utilizando una linterna y objetos circulares.
- Fomentar la reflexión y la discusión sobre lo que han aprendido, y cómo se relaciona con los fenómenos naturales anteriores.
Instrumentos de evaluación formativa