Los seres vivos y los fenómenos naturales

karina moreno
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras y en su lengua materna, la importancia del aire, el agua, el suelo y el sol para todos los seres vivos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres vivos y los fenómenos naturales


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Motivación: Comenzar la clase con una actividad que despierte el interés de los alumnos por el tema. Por ejemplo, mostrar imágenes de diferentes seres vivos y preguntarles qué necesitan para vivir.

  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta unidad van a aprender sobre los seres vivos y los fenómenos naturales que los rodean.

  • Actividad de indagación: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes elementos que los seres vivos necesitan para vivir. Registrar las respuestas en un póster en el aula.

  • Cierre: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia del aire, el agua, el suelo y el sol para los seres vivos, y que compartan sus ideas con el grupo.


Sesión 2: El aire y los seres vivos (45 minutos)



  • Repaso de la sesión anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los elementos que los seres vivos necesitan para vivir.

  • Actividad de indagación: Realizar una serie de experimentos sencillos para que los alumnos descubran la importancia del aire para los seres vivos. Por ejemplo, soplar burbujas de jabón, observar cómo se mueven las hojas de un árbol con el viento, etc.

  • Reflexión: Preguntar a los alumnos qué descubrieron en los experimentos y cómo creen que el aire les afecta a ellos y a los demás seres vivos.

  • Cierre: Resumir la importancia del aire para los seres vivos y cómo podemos protegerlo.


Sesión 3: El agua y los seres vivos (45 minutos)



  • Repaso de la sesión anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia del aire para los seres vivos.

  • Actividad de indagación: Realizar una serie