Introducción y exploración del entorno natural

Eva Aguilar
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza experimentos para poner a prueba sus ideas y supuestos sobre lo que observa en su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y exploración del entorno natural (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y describir elementos de la diversidad natural existente en su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Realizar una charla corta sobre la diversidad natural, explicando qué significa y por qué es importante para nosotros.

  2. Salida al entorno: Organizar una caminata corta por la comunidad, donde los alumnos podrán observar y recolectar objetos naturales que les llamen la atención.

  3. Regreso al aula: En grupos pequeños, los alumnos compartirán los objetos recolectados y los describirán en voz alta, utilizando vocabulario relacionado con la diversidad natural.

  4. Cierre de la clase: Reflexionar en grupo sobre las observaciones realizadas y resaltar la importancia de la diversidad natural en nuestra comunidad.


Sesión 2: Experimentos simples en el aula (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos llevarán a cabo experimentos simples para poner a prueba sus ideas y supuestos sobre la diversidad natural.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Repaso de la sesión anterior y preguntas sobre los objetos recolectados.

  2. Presentación de experimentos: Mostrar a los alumnos diferentes experimentos simples relacionados con la diversidad natural (por ejemplo, la germinación de semillas, el crecimiento de plantas en diferentes condiciones, etc.).

  3. Realización de experimentos: En grupos pequeños, los alumnos llevarán a cabo los experimentos, siguiendo las instrucciones proporcionadas.

  4. Análisis de resultados: Después de cada experimento, los alumnos discutirán en grupo qué observaron y cómo esto relaciona a sus ideas y supuestos iniciales.

  5. Cierre de la clase: Co