Composición del Universo y Sistema Solar

Amelia Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Composición del Universo y Sistema Solar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta las características y dinámica del Sistema Solar con la gravitación y el movimiento de los planetas, en particular el caso de la Tierra y la Luna.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Composición del Universo y Sistema Solar


Objetivo (PDA): Relaciona e interpreta las características y dinámica del Sistema Solar con la gravitación y el movimiento de los planetas, en particular el caso de la Tierra y la Luna.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Relación del estudio de la composición del Universo con el eclipse total de sol


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



    • Presentar el tema y el objetivo de la clase.

    • Realizar una actividad introductoria para despertar el interés de los alumnos, como mostrarles imágenes del Sistema Solar o videos cortos sobre el tema.

    • Plantear el problema de la relación entre el estudio de la composición del Universo y el eclipse total de sol.



  2. Desarrollo:



    • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes conocen acerca del Sistema Solar y la composición del Universo.

    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes recursos, como libros, internet, videos, para que investiguen y profundicen en el tema.

    • Proponer preguntas guía para orientar la investigación, como: ¿Qué es el Sistema Solar? ¿Cuáles son los planetas que lo componen? ¿Cuál es la relación entre la gravitación y el movimiento de los planetas? ¿Por qué se produce un eclipse total de sol?

    • Fomentar la colaboración y la discusión entre los grupos, para que compartan sus hallazgos y se ayuden mutuamente a resolver dudas.

    • Durante el desarrollo de la clase, proporcionar apoyo y orientación individualizada a los alumnos que lo necesiten.



  3. Cierre:



    • Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por