Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Lalo Torres
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y valora manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconoce sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Objetivo (PDA): Identificar y valorar manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconocer sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Actividad de inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas en donde los alumnos mencionen manifestaciones culturales que conocen y que identifican a México como nación.
- Presentación del problema (5 minutos): Leer en voz alta un problema relacionado con la convivencia escolar, por ejemplo, "en la escuela hay alumnos que se burlan de otros por su origen cultural".
- Actividad principal (25 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural específica (ejemplo: danza, gastronomía, artes visuales). Cada grupo deberá investigar sobre dicha manifestación, sus características, su importancia en la cultura y cómo se relaciona con los pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes. Al finalizar, cada grupo debe realizar una pequeña presentación sobre su tema.
- Cierre (5 minutos): Reflexionar en grupo sobre la importancia de respetar y valorar las manifestaciones culturales de los demás.
Sesión 2 (45 minutos):
- Actividad de inicio (10 minutos): Realizar una lectura en voz alta de un cuento o texto que presente una h