Composición del Universo y Sistema Solar

Amelia Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Composición del Universo y Sistema Solar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta las características y dinámica del Sistema Solar con la gravitación y el movimiento de los planetas, en particular el caso de la Tierra y la Luna.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Composición del Universo y Sistema Solar


Tema: Composición del Universo y Sistema Solar


Grado: Secundaria 2º


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje por indagación


Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar las características y dinámica del Sistema Solar con la gravitación y el movimiento de los planetas, en particular el caso de la Tierra y la Luna.


Interdisciplinariedad: Relacionar el estudio de la composición del universo con el eclipse total de sol.


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Saludo y motivación: Presentar imágenes y videos relacionados con el espacio y el Sistema Solar para despertar el interés de los alumnos.

  • Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca del Sistema Solar y la composición del universo. Registrar las respuestas en el pizarrón.


Fase de desarrollo:



  • Presentación de conceptos clave: Explicar los conceptos de composición del universo, Sistema Solar, gravitación y movimiento de los planetas, utilizando recursos visuales y ejemplos claros.

  • Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles material de consulta (libros, internet, etc.) para que investiguen sobre la relación entre la gravitación y el movimiento de los planetas en el Sistema Solar. Cada grupo debe preparar una exposición sobre un planeta en particular.


Fase de cierre:



  • Exposición y debate: Cada grupo presenta su exposición sobre un planeta y se genera un debate entre los alumnos sobre la relación entre la gravitación y el movimiento de los planetas en el Sistema Solar.

  • Reflexión final: Pedir a los al