La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Planeación de clase: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Objetivo: Identificar una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Tema transversal: La siembra de piña y el costo elevado de fertilizantes

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: se presenta a los alumnos el problema de la siembra de piña y el costo elevado de fertilizantes en la comunidad.


• Actividad de reflexión: se les pide a los alumnos que piensen en situaciones problemáticas que hayan observado en su comunidad y que puedan estar relacionadas con el tema.


• Discusión en grupos: se forman grupos de trabajo y se les asigna la tarea de discutir y analizar posibles situaciones problemáticas relacionadas con la siembra de piña y los fertilizantes. Cada grupo deberá elegir una situación para trabajar en las siguientes sesiones.

Sesión 2:

• Investigación de la situación problemática elegida: se les pide a los grupos que investiguen más a fondo sobre la situación problemática que han elegido. Deberán recopilar información, datos y testimonios de personas que estén involucradas en el problema.


• Análisis de la información: los grupos deberán analizar la información recopilada y buscar posibles soluciones creativas para resolver la situación problemática.

Sesión 3:

• Creatividad y escritura: se les pide a los alumnos que desarrollen una historia o cuento que presente una solución creativa para la situación problemática elegida. Deberán enfocarse en ut