El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Plan de clase

Objetivo: Explorar el entorno con seguridad mediante el juego, confiando en figuras de referencia al disfrutar de la interacción afectiva.

Tema: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Se les mostrará a los alumnos imágenes de niños jugando y compartiendo momentos de afecto con sus figuras de referencia. Se les preguntará si reconocen a esas figuras (padres, abuelos, hermanos, etc.) y se les explicará que esas personas son muy importantes en su vida y les brindan cuidado y amor.


• Actividad 1: Juego de roles. Los alumnos se dividirán en parejas y uno actuará como el niño/a que necesita cuidado y el otro como la figura de referencia que brinda ese cuidado. A partir de diferentes situaciones planteadas, los alumnos podrán experimentar el sostenimiento afectivo y la interacción afectiva.


• Reflexión y cierre: Se les preguntará a los alumnos cómo se sintieron al recibir el cuidado de su pareja y qué aprendieron sobre la importancia de contar con figuras de referencia que brinden afecto y cuidado.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad 1: Taller de higiene personal. Los alumnos realizarán diferentes actividades relacionadas con el cuidado de su salud e higiene, como lavarse las manos, cepillarse los dientes, etc. Se les explicará la importancia de mantener una buena higiene para su bienestar.


• Actividad 2: Lectura de un cuento relacionado con la higiene personal y la importancia de cuidar el cuerpo. Se fomentará la participación de los alumnos durante la le