Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Ma. del Socorro Moreno
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa intencionalmente características y funciones de algunos géneros artísticos, para crear una obra original que simbolice sus vínculos con la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 3º en la asignatura de Artes:


Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.


Objetivo: El alumno usará intencionalmente características y funciones de algunos géneros artísticos, para crear una obra original que simbolice sus vínculos con la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: La comprensión lectora.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



  • Presentación del objetivo de la clase y la relación con el proyecto comunitario.

  • Actividad de calentamiento para despertar la creatividad y la imaginación de los alumnos.

  • Reflexión sobre la importancia de la expresión artística para transmitir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.



  1. Desarrollo:



  • Lectura de un texto relacionado con la comunidad y la expresión artística.

  • Análisis y discusión del contenido del texto, fomentando la comprensión lectora.

  • Presentación de diferentes géneros artísticos que pueden utilizarse para expresar los vínculos con la comunidad.

  • Ejemplos y ejercicios prácticos para que los alumnos experimenten con los diferentes géneros artísticos y elijan el que más les gusta.



  1. Cierre:



  • Reflexión sobre las experiencias vividas durante la clase y la importancia de la expresión artística en la comunidad.

  • Retroalimentación individual y grupal sobre el proceso de creación artística de cada alumno.

  • Tarea: Investigar sobre artistas locales que han utilizado la expresión artística para simbolizar sus vínculos con la comunidad.


Instrumentos de evaluación formativa:


1.