Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Grado: 5º de primaria

Objetivo: Los alumnos formularán preguntas para guiar la búsqueda de información específica, utilizando los signos de interrogación.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Rescate de tradiciones

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción a la importancia de comprender y producir textos informativos.


• Actividad de motivación: presentación de diferentes textos informativos relacionados con las tradiciones de la comunidad.


• Explicación de la metodología de proyecto comunitario y cómo se utilizará en las siguientes sesiones.

Sesión 2:

• Introducción a la técnica de la formulación de preguntas para buscar información.


• Actividad de formulación de preguntas relacionadas con las tradiciones de la comunidad.


• Asignación de grupos de trabajo para investigar sobre una tradición específica.


• Explicación de los signos de interrogación y su uso en la escritura de preguntas.

Sesión 3:

• Presentación de los resultados de la investigación de cada grupo.


• Exposición oral de la información encontrada y las preguntas formuladas.


• Discusión en grupo sobre las tradiciones y su importancia en la comunidad.


• Actividad de escritura individual de un texto informativo sobre una tradición elegida.

Sesión 4:

• Intercambio de textos entre los alumnos para su revisión y retroalimentación.


• Revisión y corrección de los textos con la ayuda del docente.


• Actividad de publicaci