Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Objetivo principal (PDA): Difunde los derechos de las niñas y los niños en su escuela y entorno cercano, para favorecer que todas las personas respeten y contribuyan a su ejercicio.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)

• Presentación del tema de los derechos de niñas y niños.


• Actividad de sensibilización: proyectar imágenes o videos que muestren situaciones de niños y niñas ejerciendo sus derechos, o situaciones donde se vean vulnerados.


• Realización de una lluvia de ideas para identificar los derechos de niñas y niños.


• Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos difundir los derechos de las niñas y los niños en nuestra escuela y entorno cercano?"

Sesión 2: Investigación y análisis de los derechos (45 minutos)

• Los alumnos se organizan en grupos y reciben tarjetas con diferentes derechos de niñas y niños.


• Cada grupo investiga y analiza el derecho que se les ha asignado.


• Elaboran una presentación donde expliquen en qué consiste el derecho, por qué es importante y cómo se puede ejercer.


• Cada grupo expone su derecho al resto de la clase.

Sesión 3: Elaboración de materiales didácticos (45 minutos)

• Los alumnos se organizan en grupos y reciben materiales (cartulinas, colores, pegamento, etc.).


• Cada grupo elige un derecho y crea un material didáctico para difundirlo en la escuela y entorno cercano (por ejemplo, un cartel, una infografía, un juego