Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Liliana Travesi- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Objetivo (PDA): Argumenta críticamente cómo es que, bajo el ideal de satisfacer las necesidades humanas, los patrones de producción y venta de consumibles se vinculan con la extracción de los bienes naturales, el consumo irracional de energía en su procesamiento y desecho, y los riesgos ambientales locales y globales.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Interdisciplinaridad: Incorporar características e importancia de las actividades secundarias en el mundo.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo.
- Discusión en grupo sobre qué entienden por sustentabilidad y humanismo.
- Introducción a la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.
- Explicación del problema a investigar: Describir las características e importancia de las actividades secundarias en el mundo.
- Asignación de equipos de trabajo.
Sesión 2:
- Investigación en equipo sobre las actividades secundarias en el mundo.
- Recopilación de información y recursos relevantes.
- Análisis crítico de la relación entre las actividades secundarias y el impacto en la biodiversidad y el medio ambiente.
- Identificación de patrones de producción y venta de consumibles vinculados a la extracción de bienes naturales y el consumo irracional de energía.
Sesión 3:
- Presentación de los hallazgos de investigación por parte d