Composición del Universo y Sistema Solar
Briseida Castrejón
Ubicación curricular
Contenido Composición del Universo y Sistema Solar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ingada algunos avances recientes en la comprensión sobre la evolución del Universo y su composición.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Composición del Universo y Sistema Solar
Nivel educativo: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Investigar algunos avances recientes en la comprensión sobre la evolución del Universo y su composición.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema interdisciplinar: Investigar en diversas fuentes la historia del universo.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable
Instrumentos de evaluación formativa:
- Cuestionario sobre los avances recientes en la comprensión del Universo y su composición.
- Presentación oral sobre la historia del universo y su relación con otras disciplinas.
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y motivación: Comentar con los alumnos la importancia de comprender la composición del universo y su relación con el Sistema Solar.
- Activación: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca del tema.
- Presentación del objetivo y la metodología: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y cómo se va a trabajar a través del aprendizaje por indagación.
Desarrollo:
- Explicación del problema interdisciplinar: Presentar a los alumnos el problema de investigar en diversas fuentes la historia del universo y cómo esta se relaciona con otras disciplinas.
- Formación de equipos: Dividir a los alumnos en equipos y asignarles el problema a investigar.
- Búsqueda de información: Los equipos deberán buscar información en diferentes fuentes (libros, internet, documentos) sobre la historia del universo y su relación con otras disciplinas.
Cierre:
- Puesta en común: Cada equipo deberá compartir con el resto de la clase los avances de su investigación.
- Reflexión: Realizar preguntas que inv