Composición del Universo y Sistema Solar

Briseida Castrejón
Ubicación curricular
Contenido Composición del Universo y Sistema Solar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ingada algunos avances recientes en la comprensión sobre la evolución del Universo y su composición.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Composición del Universo y Sistema Solar


Nivel educativo: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Investigar algunos avances recientes en la comprensión sobre la evolución del Universo y su composición.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Investigar en diversas fuentes la historia del universo.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario sobre los avances recientes en la comprensión del Universo y su composición.

  2. Presentación oral sobre la historia del universo y su relación con otras disciplinas.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y motivación: Comentar con los alumnos la importancia de comprender la composición del universo y su relación con el Sistema Solar.

  • Activación: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca del tema.

  • Presentación del objetivo y la metodología: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y cómo se va a trabajar a través del aprendizaje por indagación.


Desarrollo:



  • Explicación del problema interdisciplinar: Presentar a los alumnos el problema de investigar en diversas fuentes la historia del universo y cómo esta se relaciona con otras disciplinas.

  • Formación de equipos: Dividir a los alumnos en equipos y asignarles el problema a investigar.

  • Búsqueda de información: Los equipos deberán buscar información en diferentes fuentes (libros, internet, documentos) sobre la historia del universo y su relación con otras disciplinas.


Cierre:



  • Puesta en común: Cada equipo deberá compartir con el resto de la clase los avances de su investigación.

  • Reflexión: Realizar preguntas que inv