Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas

Kaztheny Montoya
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia lo que las personas le aportan en la atención de sus necesidades e intereses para reconocer la importancia del enriquecimiento mutuo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas
Objetivo: Los estudiantes apreciarán lo que las personas les aportan en la atención de sus necesidades e intereses para reconocer la importancia del enriquecimiento mutuo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación de la temática.

  • Planteamiento del problema: "¿Por qué es importante reconocer y valorar a todas las personas?"

  • Breve lluvia de ideas en torno a las necesidades y características propias y de los demás.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentación de la metodología de Aprendizaje Servicio y su importancia para el desarrollo de la comunidad.

  • Lectura y análisis de un cuento o texto relacionado con el reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás.

  • Realización de una dinámica de empatía, donde los estudiantes se pongan en el lugar de otras personas y reflexionen sobre sus necesidades y características.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.

  • Tarea para la siguiente sesión: investigar sobre alguna organización o proyecto que trabaje en el reconocimiento de todas las personas.


Sesión 2:
Tema: Reconocimiento de todas y todos
Objetivo: Los estudiantes comprenderán la importancia del reconocimiento de todas las personas en la sociedad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Revisión de la tarea: cada estudiante comparte la información recopilada sobre una organización o proyecto que trabaje en el reconocimiento de todas las personas.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentación de diferentes casos de discriminación o exclusión en la sociedad.

  • Análisis grupal de los casos, ident