Introducción al tema "Los seres vivos y la naturaleza"

Sonia Martinez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa lo que supone sucedería si se alteran las condiciones de la naturaleza por las acciones de las personas, por ejemplo, al contaminarla o dañarla.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al tema "Los seres vivos y la naturaleza"


Objetivo de la sesión: Identificar los componentes de la naturaleza y su importancia en la vida cotidiana.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación dirigida sobre la importancia de la naturaleza y los seres vivos en nuestra vida diaria.

  2. Presentar imágenes de distintos seres vivos y elementos naturales para que los alumnos los observen y describan.

  3. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las características y funciones de los seres vivos y elementos naturales.

  4. Mostrar videos cortos o imágenes sobre distintos fenómenos naturales, como la lluvia, el sol, los árboles, etc.

  5. Realizar una actividad práctica en el aula, como la observación de plantas o el manejo de materiales naturales, para que los alumnos experimenten directamente con los seres vivos y elementos naturales.


SESIÓN 2: El impacto de las acciones humanas en la naturaleza


Objetivo de la sesión: Comprender las consecuencias de las acciones humanas en la naturaleza y el medio ambiente.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre los seres vivos y elementos naturales.

  2. Presentar videos o imágenes que evidencien la contaminación ambiental y el impacto negativo de las acciones humanas en la naturaleza.

  3. Realizar una actividad de reflexión y discusión en grupo, donde los alumnos expresen cómo creen que se alteran las condiciones de la naturaleza por las acciones de las personas.

  4. Promover la participación activa de los alumnos en la búsqueda de soluciones creativas para proteger y preservar la naturaleza.

  5. Realizar una actividad práctica en el aula, como la creación de cartel