Conociendo la naturaleza a través de los sentidos

Jessy Belmán
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo la naturaleza a través de los sentidos


Objetivo: Convivir con el entorno natural, plantas y animales; expresar lo que se percibe y disfruta acerca de ellos.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Breve explicación sobre el tema a trabajar: interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.

    • Presentación del problema: "Algunos de nuestros compañeros no tienen contacto con la naturaleza y no saben cómo disfrutarla. ¿Qué podemos hacer para ayudarlos a conocer y disfrutar más de la naturaleza?"



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Observación y descripción (10 minutos)



      • Se formarán parejas, donde uno de los alumnos será vendedor de una tienda de animales y plantas, y el otro será el cliente interesado en adquirir uno.

      • El vendedor describirá las características del animal o planta, mientras el cliente lo observa detenidamente.

      • Después de la descripción, el cliente deberá expresar lo que percibió y qué le pareció interesante o especial acerca del animal o planta.



    • Actividad 2: Juego de los sentidos (15 minutos)



      • Se formarán grupos de 4 o 5 alumnos.

      • Cada grupo recibirá una bolsa con diferentes objetos de la naturaleza (hojas, flores, ramitas, piedras, etc.).

      • Cada alumno tomará un objeto de la bolsa y lo explorará utilizando uno de sus sentidos (tacto, olfato, vista, oído).

      • Después, compartirán en el grupo lo que percibieron y cómo se sintieron al interactuar con el objeto.



    • Actividad 3: El rincón de la naturaleza (5 minutos)



      • Se creará un rincón en el aula donde se exhibirán diferentes elemen