La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Martha Acosta
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo XX: el fin del porfiriato, la Revolución Mexicana y la promulgación de la Constitución de 1917, que reafirma el sistema federal, la separación y equilibrio de Poderes; las posteriores reformas legales que garantizan la participación política equitativa e igualitaria, tales como la reforma constitucional de 1953 que reconoce el derecho al voto de las mujeres.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Tema: La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Objetivo (PDA): Analiza críticamente las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo XX: el fin del porfiriato, la Revolución Mexicana y la promulgación de la Constitución de 1917, que reafirma el sistema federal, la separación y equilibrio de Poderes; las posteriores reformas legales que garantizan la participación política equitativa e igualitaria, tales como la reforma constitucional de 1953 que reconoce el derecho al voto de las mujeres.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
- Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por democracia y cómo creen que se ha desarrollado en México.
- Presentación de un problema: ¿Cómo surge la democracia en México? Los alumnos deberán investigar y analizar diferentes fuentes de información para responder a esta pregunta.
- Organización de equipos de trabajo: Los alumnos se dividirán en equipos y cada equipo recibirá diferentes fuentes de información (libros, periódicos, documentos históricos, etc.) para consultar y analizar.
- Cierre de la sesión: Los equipos deberán realizar una lista de preguntas que surgieron durante la investigación y seleccionarán una pregunta para investigar más a fondo en la próxima sesión.
Sesión 2:
- Revisión de las preguntas seleccionadas por los equipos.
- Actividad de investigación complementaria: Los equipos investigarán más a fondo la pregunta seleccionada utilizan