Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Maggie Ulloa
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que cuando juega y socializa con sus pares, se expresan desde sus posibilidades, vivencias y cultura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sesión 1:


Objetivo: Reconocer la importancia de la comunicación oral en la interacción con los demás en el ámbito comunitario.


Actividades:



  1. Inicio: Saludo a los niños y presentación del tema de la clase.

  2. Juego de presentación: Los niños se presentarán a sus compañeros diciendo su nombre y una característica personal.

  3. Conversación en grupo: Se realizará una lluvia de ideas sobre las diferentes situaciones en las que se utiliza la comunicación oral, como pedir ayuda, expresar emociones, compartir ideas, etc.

  4. Dramatización: Los niños formarán grupos y representarán situaciones de comunicación oral en diferentes escenarios, como el mercado, la escuela, la casa, etc.

  5. Reflexión final: Se realizará una ronda de preguntas sobre lo aprendido en la clase y se reforzará la importancia de la comunicación oral en la vida diaria.


Sesión 2:


Objetivo: Identificar diferentes formas de comunicación oral y su importancia en la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio: Recordatorio de la clase anterior.

  2. Observación de imágenes: Se mostrarán imágenes de personas comunicándose oralmente en diferentes situaciones (hablando, cantando, contando chistes, etc.) y se fomentará la conversación sobre lo que observan.

  3. Juego del teléfono descompuesto: Los niños se sentarán en círculo y se susurrará una frase al oído del niño de al lado, este deberá repetir lo que escuchó al siguiente compañero y así sucesivamente. Al final se compararán las frases iniciales y finales, y se reflexionará sobre cómo se pueden malinterpretar las palabras.

  4. Canciones y rimas: Se enseñarán canciones y rimas relacionadas con el tema de la comunicación oral. Los niños podrán participar en la elección de las