Transformaciones de la energía térmica y eléctrica, así como su aplicación tecnológica.
Margarita Tellez
Ubicación curricular
Contenido Transformaciones de la energía térmica y eléctrica, así como su aplicación tecnológica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca del uso de la energía eléctrica para satisfacer necesidades y el impacto negativo en el medio ambiente que produce su generación y consumo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Transformaciones de la energía térmica y eléctrica, así como su aplicación tecnológica.
Objetivo: Reflexionar acerca del uso de la energía eléctrica para satisfacer necesidades y el impacto negativo en el medio ambiente que produce su generación y consumo.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Actividad:
- Iniciar la sesión con una pregunta motivadora como: "¿Para qué utilizamos la energía eléctrica en nuestra vida diaria?"
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para conocer las diferentes formas en las que utilizamos la energía eléctrica.
- Introducir el concepto de transformaciones de energía térmica y eléctrica mediante una breve explicación teórica.
- Mostrar ejemplos de transformaciones de energía en diferentes dispositivos tecnológicos.
- Proporcionar a los alumnos diferentes materiales (como pilas, cables, focos, cucharas metálicas, agua caliente, etc.) y pedirles que experimenten y realicen diferentes transformaciones de energía térmica y eléctrica.
- Fomentar la reflexión y la discusión entre los alumnos sobre los resultados obtenidos.
Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Actividad:
- Continuar la reflexión sobre la importancia y el impacto del uso de la energía eléctrica en el medio ambiente.
- Realizar una investigación en pequeños grupos sobre las diferentes formas de generación de energía eléctrica (energía nuclear, energía hidroeléctrica, energía eólica, etc.) y sus implicaciones en el medio ambiente.
- Presentar los resultados de la investigación de cada grupo y promover la discusión entre los alumnos.
- Proponer la elaboración de un cartel o infografía que resuma las conclusiones obtenidas.
Sesión 3:
Dura