Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Celia Alvarez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 2º
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo (PDA): Planificar y organizar acciones, medios técnicos e insumos para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los estudiantes y revisión de tareas pendientes.

  • Presentación del tema: "Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas".

  • Planteamiento de la situación problemática: "Elaboración de identificación de problemas".

  • Explicación de la metodología de Aprendizaje servicio y su importancia en la resolución de problemas.

  • Motivación inicial: Presentación de ejemplos de problemas cotidianos que requieren de pensamiento estratégico y creativo para su solución.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Explicación del concepto de pensamiento estratégico y creativo.

  • Actividad 1: Realización de una lluvia de ideas en grupos pequeños sobre problemas identificados en la comunidad que puedan ser resueltos a través de la tecnología.

  • Discusión en el grupo completo sobre los problemas identificados y selección de uno para trabajar en el proyecto.

  • Actividad 2: Planificación y organización de acciones, medios técnicos e insumos necesarios para la resolución del problema seleccionado.

  • Evaluación formativa: Observación del trabajo en equipo, participación y aportes de los estudiantes durante la planificación.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Reflexión y discusión sobre la importancia de planificar y organizar acciones para solucionar problemas.

  • Asignación de tareas