Azar y probabilidad

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Secundaria 3º
Tema: Azar y probabilidad

Objetivo (PDA): Indaga las condiciones necesarias para que un juego de azar sea justo, con base en la noción de resultados equiprobables y no equiprobables.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Contaminación

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y revisión de la tarea anterior.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por azar y probabilidad.


• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el problema de la contaminación.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Asignación de una situación problemática relacionada con la contaminación y los juegos de azar.


• Los grupos deben investigar la relación entre la contaminación y los juegos de azar, y cómo se determina si un juego es justo o no.


• Los alumnos deben recopilar información y realizar experimentos o simulaciones para analizar los resultados equiprobables y no equiprobables.


• El profesor debe guiar y orientar a los grupos en su proceso de indagación.

Cierre:

• Los grupos deben presentar sus conclusiones y hallazgos al resto de la clase.


• Reflexión sobre la relación entre el azar, la probabilidad y la contaminación.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Introducción de nuevos conceptos relacionados con la probabilidad, como eventos mutuamente excluyentes y eventos independientes.


• Relación de estos conceptos con la contaminación y los juegos de azar.

Desarrollo:

• Los grupos realizan actividades práctic