Interacción con manifestaciones culturales y artísticas - Identidad cultural a través de las manifestaciones artísticas culturales de día de muertos.

Reyna Norma Arizmendi
Primaria 2º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con manifestaciones culturales y artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza elementos de los lenquajes presentes en manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad, y les da un uso estético al representar rasgos de sus identidades personal y colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Interacción con manifestaciones culturales y artísticas - Identidad cultural a través de las manifestaciones artísticas culturales de día de muertos.


Objetivo: Analizar elementos de los lenguajes presentes en manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad, y darles un uso estético al representar rasgos de sus identidades personal y colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: "Conoce tu identidad cultural a través de las manifestaciones artísticas culturales de día de muertos."

  • Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre el día de muertos y las manifestaciones artísticas y culturales asociadas.

  • Actividad principal: Observar fotografías y videos de altares de día de muertos y calaveritas literarias. Identificar los elementos de las manifestaciones culturales y artísticas presentes y su significado.

  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de las manifestaciones artísticas y culturales para la identidad personal y colectiva.


Sesión 2:



  • Actividad de inicio: Realizar una breve investigación sobre las manifestaciones artísticas y culturales de día de muertos en la comunidad.

  • Actividad principal: Crear un mural colectivo representando los elementos identificados en la sesión anterior. Cada alumno/a aportará una imagen o símbolo relacionado con su identidad personal y colectiva.

  • Cierre: Compartir y explicar las representaciones del mural. Reflexionar sobre la diversidad y riqueza cultural presentes en la comunidad.


Sesión 3:



  • Actividad de inicio: Observar diversas máscaras utilizadas en la festividad de