La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Ivone Estrella
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y lo expresa en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planteamiento del problema:
Los alumnos necesitan leer información acerca de la historia de otros países y conocer diferentes culturas para comprender la diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Objetivo:
Comprender textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y expresarlo en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología:
Proyecto comunitario
Enfoque:
Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
- Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes idiomas que se hablan en México y en el mundo.
- Introducción al proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que realizarán una investigación sobre la historia y las culturas de diferentes países.
- Organización de equipos de trabajo: Formar grupos de 3 a 4 alumnos para realizar la investigación y presentación del proyecto.
Sesión 2 (45 minutos):
- Investigación en el aula: Proporcionar a los alumnos recursos como libros, revistas y acceso a internet para que puedan investigar sobre la historia y cultura de un país asignado.
- Selección de información relevante: Cada grupo deberá seleccionar la información más relevante y preparar un resumen en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de la lengua del país asignado.
- Uso de organizadores gráficos: Explicar a los alumnos cómo utilizar organ