Exploración y reflexión sobre la comunidad

Claudia estela Sánchez
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El aprendizaje de niñas y niños a través de la observación y el involucramiento en la comunidad y el ambiente que les rodea.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Incorpora los saberes de su comunidad y genera pertenencia social y cultural, al interactuar con sus figuras de referencia en su contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Exploración y reflexión sobre la comunidad


Objetivo: Los alumnos reconocerán la importancia de su comunidad y su pertenencia social y cultural.


Actividades:



  1. Inicio: Se les preguntará a los alumnos sobre las cosas que les gustan de su comunidad y qué es lo que más les llama la atención.

  2. Desarrollo: Se presentará una serie de imágenes que representen diferentes aspectos de la comunidad, como la escuela, el parque, la tienda, etc. Los alumnos deberán observar las imágenes y compartir qué es lo que ven en ellas.

  3. Reflexión: Se promoverá una reflexión sobre la importancia de la comunidad y cómo nos beneficiamos al formar parte de ella. Se les pedirá que compartan ideas sobre cómo podrían ayudar a su comunidad.


Sesión 2: Observación del entorno


Objetivo: Los alumnos desarrollarán habilidades de observación y reflexión sobre el ambiente que les rodea.


Actividades:



  1. Inicio: Se les presentará a los alumnos una lista de objetos comunes que pueden encontrar en su entorno, como árboles, animales, vehículos, etc. Se les pedirá que identifiquen y nombren aquellos que hayan observado.

  2. Desarrollo: Los alumnos saldrán al patio de la escuela y realizarán una observación detallada del entorno. Deberán encontrar y describir los objetos de la lista, anotando sus características y detalles.

  3. Reflexión: En grupo, los alumnos compartirán sus observaciones y reflexionarán sobre la importancia de cuidar y preservar el ambiente que les rodea.


Sesión 3: Interacción con las figuras de referencia


Objetivo: Los alumnos interactuarán con las figuras de referencia en su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio: Se les preguntará a los alumnos quiénes son las personas más importa