Construcción de la identidad personal

Fernanda Chávez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa la imagen que tiene de sí y de sus pares con apoyo de diversos recursos de los lenguajes artísticos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la identidad personal


Sesión 1: Explorando nuestras características personales


Objetivo: Los alumnos representarán la imagen que tienen de sí mismos y de sus compañeros utilizando diferentes recursos de los lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Inicio: Presentación del tema y motivación. Mostrar imágenes que representen diferentes características personales como el color de piel, el color de ojos, el color de cabello, etc. Invitar a los alumnos a comentar las diferencias y similitudes que observan.

  2. Desarrollo: Realizar una actividad de observación y descripción. Proporcionar a cada alumno un espejo y pedirles que se observen detenidamente. Luego, en una hoja de papel, les indicarán que dibujen su imagen observada en el espejo, prestando especial atención a las características físicas que reconocen en sí mismos.

  3. Aplicación: Organizar a los alumnos en parejas. Cada pareja se sentará frente a frente y utilizará colores y materiales artísticos para dibujar a su compañero tal como lo ve, prestando atención a sus características físicas. Al finalizar, cada pareja mostrará su dibujo y comentará las similitudes y diferencias que encontraron.

  4. Cierre: Reflexión grupal. Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al observarse y al dibujar a sus compañeros. Promover la reflexión sobre la importancia de aceptar y valorar las características propias y de los demás.


Instrumento de evaluación formativa 1: Observación participante. El docente registrará el nivel de participación y comprensión de los alumnos durante las actividades de observación y dibujo.


Sesión 2: Conociendo nuestras raíces


Objetivo: Los alumnos identificarán su origen é