Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA):
Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Comprensión de la multiplicación y división

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a la multiplicación y división

• Presentación del tema y recopilación de los conocimientos previos de los alumnos sobre multiplicación y división.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones problemáticas en las que se pueda utilizar la multiplicación y división en su contexto.


• Ejemplo de una situación problemática que implique multiplicación y división en el contexto de los alumnos.


• Planteamiento de preguntas guía para la indagación: ¿Qué es la multiplicación? ¿Qué es la división? ¿Cuándo se utiliza cada operación? ¿Cuál es su relación como operaciones inversas?

Sesión 2:
Tema: Descomposiciones aditivas en la multiplicación y división

• Repaso de los conceptos de multiplicación y división.


• Realización de ejercicios prácticos de descomposiciones aditivas en multiplicación y división.


• Resolución de situaciones problemáticas utilizando descomposiciones aditivas.


• Reflexión sobre la importancia de las descomposiciones aditivas para resolver problemas de multiplicación y división.

Sesión 3:
Tema: Algoritmo convencional de multiplicación y división

• Introducción al algoritmo convencional de multiplicación y división.


• Explica