El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Plan de clase

Sesión 1: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Objetivo de aprendizaje (PDA): Participar y aprender del mundo a través de su proceso creador, su impulso de aprendizaje, reconociendo y expresando ideas y tomando decisiones sobre el ambiente y las personas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Realizar una actividad de motivación para despertar el interés en el tema. Por ejemplo, mostrar una imagen de un niño/a en situación de desventaja y preguntar qué creen que puede estar necesitando.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Explicar brevemente el concepto de enfoque de derechos y su importancia en la intervención integral con niñas y niños.
   
   
   • Presentar a los alumnos un problema relacionado con el tema. Por ejemplo, plantea la siguiente situación: "Imagina que en tu comunidad hay niños/as que no pueden acceder a la educación. ¿Qué podríamos hacer para garantizar su derecho a la educación?"
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de buscar posibles soluciones al problema planteado. Deben considerar diferentes aspectos, como la participación de la comunidad, recursos necesarios, etc.
   
   
   • Cada grupo debe discutir y llegar a una conclusión sobre la mejor solución y cómo llevarla a cabo.
   
   
   • Al finalizar la discusión, cada grupo debe presentar su propuesta al resto de la clase.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una reflexión final sobre el tema, destacando la importancia de tomar decisiones y actuar en base a los derechos de los demás.
   
   
   • Asignar una actividad de seguimiento para que l