Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Grado: 5º de Primaria

Objetivo (PDA):

• Formular preguntas para guiar la búsqueda de información específica, utilizando los signos de interrogación.

Proyecto comunitario: Rescate de tradiciones como el baño al bebé.

Enfoque interdisciplinar: Integrar diferentes asignaturas para abordar el tema de tradiciones y desarrollar habilidades de comprensión y producción de textos informativos.

Enfoque de Interculturalidad crítica: Promover el respeto y valoración de las diferentes tradiciones culturales presentes en la comunidad.

Enfoque de Pensamiento crítico: Fomentar el análisis y reflexión sobre la importancia de las tradiciones y su mantenimiento en la sociedad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario: Rescate de tradiciones como el baño al bebé.


• Discusión en grupo sobre la importancia de las tradiciones y su influencia en la identidad cultural.


• Introducción al tema de los textos informativos y su importancia para difundir información relevante.


• Actividad: Los alumnos formulan preguntas sobre el baño al bebé utilizando los signos de interrogación.

Sesión 2:

• Exposición de los estudiantes sobre las preguntas formuladas en la sesión anterior.


• Introducción a la búsqueda de información: cómo utilizar fuentes confiables y relevantes.


• Actividad: Los alumnos realizan una búsqueda de información sobre el baño al bebé utilizando diferentes recursos: libros, internet, entrevistas a familiares, etc.


• Los alumnos registran la información obtenida en fichas o cuadros.

Sesión 3:

• Revisión de la información recopilad