Introducción a la desigualdad y los derechos humanos

Sandra Gisela Escobar
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone alternativas para superar la desigualdad y favorecer la justicia, desde la compresión de los derechos humanos, cuyo ejercicio no está condicionado y el Estado tiene la obligación a garantizarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Combatir la desigualdad


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Propone alternativas para superar la desigualdad y favorecer la justicia, desde la comprensión de los derechos humanos, cuyo ejercicio no está condicionado y el Estado tiene la obligación de garantizarlos.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a la desigualdad y los derechos humanos



  • Presentación del tema y la importancia de combatir la desigualdad.

  • Explicación de los conceptos de derechos humanos y necesidades básicas.

  • Actividad de reflexión: ¿Qué situaciones injustas conocen en las que no se respeten los derechos para satisfacer las necesidades básicas de las personas?


Sesión 2:
Tema: Los derechos humanos y las necesidades básicas



  • Revisión de los derechos humanos y las necesidades básicas.

  • Actividad de investigación en grupos: Investigar y analizar situaciones pasadas y presentes en las que no se respeten los derechos humanos y satisfacer las necesidades básicas de niñas, niños y adolescentes.

  • Puesta en común y debate de los hallazgos.


Sesión 3:
Tema: La desigualdad y sus causas



  • Análisis de las causas de la desigualdad (económicas, sociales, culturales, etc.).

  • Actividad en parejas: Reflexionar sobre cómo la desigualdad afecta a las personas en su satisfacción de necesidades básicas.

  • Elaboración de un mapa conceptual sobre las causas de la desigualdad.


Sesión 4:
Tema: Superando la desigualdad



  • Presentación de alternativas para superar la desigualdad y favorecer la justicia.

  • Actividad de grupo: Diseñar propuestas concretas p