Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Nayry_25gmail.com Escobedo
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento del entorno (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos se reconocen a sí mismos como parte del lugar donde viven y en relación con otros seres vivos y componentes de la naturaleza.


Desarrollo:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

    • Planteamiento de la problemática: ¿Qué pasa cuando no cuidamos la naturaleza? ¿Cómo nos sentimos cuando vemos que los animales están en peligro de extinción?



  2. Actividad de sensibilización (15 minutos)



    • Proyección de imágenes de animales en peligro de extinción y lugares naturales amenazados.

    • Diálogo abierto: ¿Qué animales reconocen? ¿Qué les parece que estén en peligro? ¿Cómo se sienten al ver esto?



  3. Reconocimiento del entorno (15 minutos)



    • Salida al patio o área verde cercana.

    • Observación de plantas, insectos y otros seres vivos presentes en el entorno.

    • Registro de lo observado en cuadernos de campo.



  4. Reflexión y cierre (10 minutos)



    • Regreso al aula y conversación sobre lo observado.

    • Diálogo sobre la importancia de cuidar y respetar la naturaleza.

    • Registro de los sentimientos que les provoca esta relación con la naturaleza.




Sesión 2: Reconocimiento de animales en peligro de extinción (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos reconocen animales en peligro de extinción y reflexionan sobre formas de cuidar la naturaleza.


Desarrollo:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Recordatorio del tema y de lo aprendido en la sesión anterior.



  2. Investigación de animales en peligro de extinción (20 minutos)



    • Trabajo en equipos.

    • Búsqueda de información sobre animales e