Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México

Blanca Edith Huerta
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Primaria 4º


Tema: Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México


Objetivo (PDA): Localizar y reconocer características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: "Explorando el territorio"



  • Presentación del problema: Los alumnos no conocen ni identifican de manera adecuada su territorio, país y los elementos que lo componen.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen acerca del territorio en el que viven.

  • Exposición del tema: Introducción a la caracterización y localización del territorio. Explicar la importancia de conocer nuestro entorno.

  • Actividad principal: Realizar una actividad práctica, en la que los alumnos, por grupos, realicen un mapa del aula, identificando los elementos que lo componen y su ubicación.

  • Cierre: Reflexión sobre la importancia de conocer y valorar nuestro entorno.


Sesión 2: "Conociendo nuestro país"



  • Actividad de repaso: Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Exposición del tema: Introducción a la localización de México en el mapa. Explicar los límites terrestres, marítimos y aéreos del país.

  • Actividad principal: Realizar un juego de ubicación de entidades federativas de México en un mapa en blanco, utilizando tarjetas con los nombres de cada entidad.

  • Cierre: Reflexión sobre la importancia de conocer las distintas enti