Introducción al tema y planteamiento del problema
Areli Rodríguez
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga la formación de eclipses de Sol y de Luna, y describe las similitudes y diferencias entre ellos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (15 minutos)
- Presentar a los alumnos el tema de la clase: el sistema Tierra-Luna-Sol y sus interacciones.
- Explicar que a lo largo de la clase explorarán diferentes fenómenos naturales relacionados con este sistema.
- Plantear el problema: los alumnos carecen de conocimiento sobre algunos fenómenos naturales. ¿Cómo podemos aprender más sobre ellos?
Sesión 2: Investigación y exploración (15 minutos)
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una pregunta de investigación sobre los eclipses de Sol y Luna.
- Proporcionar a los grupos recursos y materiales para que investiguen y exploren sobre el tema.
- Fomentar la indagación y la discusión dentro de los grupos.
Sesión 3: Presentación de hallazgos (10 minutos)
- Cada grupo presenta sus hallazgos e información recopilada sobre los eclipses de Sol y Luna.
- Fomentar la participación de todos los alumnos y promover el pensamiento crítico al hacer preguntas sobre las similitudes y diferencias entre ambos tipos de eclipses.
Sesión 4: Actividad creativa (15 minutos)
- Pedir a los alumnos que elijan uno de los fenómenos naturales relacionados con el sistema Tierra-Luna-Sol y lo representen de manera creativa, utilizando distintas formas de expresión artística (pintura, música, danza, etc.).
- Fomentar la expresión individual y la experimentación artística.
Sesión 5: Reflexión y evaluación (10 minutos)
- Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de conocer y comprender los fenómenos naturales.
- Evaluar el proceso de aprendizaje de los alumnos y su capacidad para investigar y describir similitudes y diferencias entre los eclipses de Sol y Luna.