Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.

Vania Espinosa
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y describe en su lengua materna, animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que le causan curiosidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Preescolar 2º: Exploración de la diversidad natural en la comunidad y en otros lugares


Tema: Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.


Objetivo (PDA): Observar y describir en su lengua materna, animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que les causen curiosidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de que los niños aún no tienen una perspectiva real del mundo natural.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que van a explorar y aprender sobre los animales de su entorno y de otros lugares.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes animales y preguntar a los alumnos qué saben sobre ellos.

  • Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los animales que conocen y anotar en una cartulina los aspectos que les causan curiosidad.

  • Cierre de la sesión: Solicitar a los alumnos que elijan un animal para investigar en casa y traer información sobre él en la siguiente sesión.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad de apertura: Revisar la información que los alumnos trajeron sobre el animal elegido y compartir en grupo.

  • Actividad principal: Realizar una visita virtual a un zoológico o reserva natural a través de videos e imágenes para observar y describir diferentes animales.

  • Cierre de la sesión: Pedir a los alumnos que elijan un animal que les haya llamado la atención durante la visita virtual y dibujen su descripción en un papel.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad de apertura: Pedir a los alumnos que c