Elementos y recursos estéticos del inglés

Plan de clase

Tema: Elementos y recursos estéticos del inglés

Objetivo (PDA): Recuperar de distintos tipos de textos literarios en inglés, expresiones, elementos y recursos estéticos y elaborar un glosario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema transversal: Convivencia

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque de inclusión: Adaptar los materiales y actividades de acuerdo a las necesidades de los alumnos con discapacidades o dificultades de aprendizaje.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué elementos y recursos estéticos existen en los textos literarios.


• Introducir el concepto de glosario y explicar su utilidad.
  Desarrollo:


• Leer en voz alta un cuento corto en inglés y pedir a los alumnos que identifiquen los elementos y recursos estéticos presentes en el texto.


• Realizar una actividad grupal donde los alumnos creen una lista de elementos y recursos estéticos encontrados en el cuento.
  Cierre:


• Pedir a los alumnos que elaboren un glosario con los elementos y recursos estéticos identificados en el cuento.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar a los alumnos el concepto de glosario y su importancia en la comprensión de textos literarios.
  Desarrollo:


• Repartir distintos textos literarios en inglés a los alumnos y pedirles que identifiquen los elementos y recursos estéticos presentes en cada uno.


• Realizar una actividad grupal donde los alumnos compartan sus hallazgos y creen una lista conjunta de elementos y recursos estéticos encontrados en los textos.
  Cierre:


• Pedir a los alumnos que agreguen los nuevos elementos y recursos estéticos encontrados en los textos a su glosario.

Sesión 3:
Inicio:

• Rep