Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo (PDA): Distinguir movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos en las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y otros lugares del mundo, para reflexionar sobre su sentido y significado.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas presentes en la comunidad.


• Realizar una actividad de observación y descripción de una manifestación cultural de la comunidad, destacando los elementos artísticos presentes.


• Reflexionar en grupo sobre el sentido y significado de dicha manifestación.

Sesión 2:

• Realizar una investigación sobre manifestaciones culturales y artísticas de otros lugares del mundo.


• Los alumnos seleccionarán una manifestación para analizar y describir los elementos artísticos presentes.


• Compartir en grupo los resultados de la investigación y reflexionar sobre el sentido y significado de la manifestación seleccionada.

Sesión 3:

• Intercambiar información con alumnos de otra comunidad o escuela sobre las manifestaciones culturales y artísticas presentes en su entorno.


• Realizar una actividad de comparación entre las manifestaciones de ambas comunidades, destacando similitudes y diferencias.


• Reflexionar en grupo sobre cómo la cultura y el entorno influyen en el desarrollo de las manifestaciones artísticas.

Sesión 4:

• Realizar una visita