Composición del Universo y Sistema Solar

José Angel Salas
Ubicación curricular
Contenido Composición del Universo y Sistema Solar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ingada algunos avances recientes en la comprensión sobre la evolución del Universo y su composición.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Composición del Universo y Sistema Solar


Tema: Composición del Universo y Sistema Solar
Nivel educativo: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Ingada algunos avances recientes en la comprensión sobre la evolución del Universo y su composición.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinar: Lectura de comprensión y conocimientos previos.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Composición del Universo y Sistema Solar.

  • Realización de una lluvia de ideas con los estudiantes para conocer sus conocimientos previos sobre el tema.

  • Planteamiento de la problemática interdisciplinar: ¿Cómo la lectura de comprensión puede ayudarnos a comprender la composición del Universo y el Sistema Solar?


Desarrollo:



  • Entrega de textos relacionados con el tema a los estudiantes.

  • Los estudiantes deberán realizar una lectura de comprensión de los textos y tomar notas de los conceptos clave.

  • Formación de grupos de trabajo para discutir y analizar la información obtenida en la lectura.

  • Realización de preguntas abiertas para promover la reflexión y el pensamiento crítico de los estudiantes.

  • Los estudiantes deberán discutir en sus grupos y preparar una breve presentación sobre los avances recientes en la comprensión sobre la evolución del Universo y su composición.


Cierre:



  • Presentación de las conclusiones de los grupos.

  • Resumen de los conceptos clave aprendidos en la sesión.

  • Asignación de lectura para la próxima sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de los conceptos clave aprendidos en la sesión anterior.

  • Planteamiento de un problema relacionado con el tema: ¿Cómo se formaro