Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

Objetivo (PDA): Representar gráficamente con recursos personales ideas y descubrimientos del entorno mediante textos conocidos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: El agua se agota. ¿Es segura el agua para beber?

Enfoque transversal: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción a la problemática del agua: se les plantea a los alumnos la problemática del agua escasa y se les pregunta si saben por qué el agua es importante para nuestra vida y qué sucede si no tenemos agua para beber.


• Diálogo y reflexión sobre la importancia del agua: se promueve una discusión en grupo sobre la importancia del agua para nuestra salud y se les pide a los niños que compartan sus ideas y experiencias relacionadas con el agua.


• Actividad práctica: se les proporciona a los alumnos una hoja en blanco y materiales como crayones, lápices de colores, pegatinas, etc. Se les pide que dibujen o representen gráficamente una idea o descubrimiento relacionado con el agua.

Sesión 2:

• Exploración de textos relacionados con el agua: se les muestra a los alumnos diferentes tipos de textos (libros, carteles, folletos, etc.) que traten sobre el agua. Se les pide que observen los textos y comenten qué información encuentran en ellos.


• Actividad de lectura: se les proporciona a los alumnos un texto corto sobre la importancia del agua para la salud. Se les pide que lo lean en voz alta y después compartan lo que han entendido.


• Actividad práctica: s