Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Objetivo PDA (Propósito de Aprendizaje): Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a abordar de manera interdisciplinaria: Mal uso del celular en las clases y poco interés al aprender.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y motivarlos a participar en la clase.


• Realizar una breve actividad de calentamiento para despertar el interés en el tema. Por ejemplo, mostrar imágenes de diferentes manifestaciones culturales y pedir a los alumnos que las describan en inglés.

Desarrollo:

• Presentar el concepto de manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés. Explicar la importancia de la interculturalidad y cómo estas manifestaciones pueden promoverla.


• Realizar una lectura en voz alta de un texto corto sobre una manifestación cultural en un país de habla inglesa. Discutir el texto con los alumnos y responder preguntas relacionadas.


• Dividir a los alumnos en parejas para que practiquen un juego de roles en inglés. Cada pareja recibirá una situación relacionada con el mal uso del celular en clase y deberán representarla de manera asertiva. Por ejemplo, un compañero pidiendo amablemente a otro que guarde su celular y preste atención.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las representaciones de los juegos de roles.