Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Nivel educativo: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Atender al problema de poca actividad física por parte de los alumnos

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema de poca actividad física en la escuela, resaltando la importancia de mantenerse activos para su salud y bienestar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles estrategias de juego que utilizan durante la actividad física y cómo podrían mejorarlas.


• Introducir el concepto de pensamiento lúdico, estratégico y creativo, explicando su importancia en el desarrollo de habilidades y toma de decisiones.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una actividad física específica, como fútbol, baloncesto o voleibol.


• Cada grupo deberá analizar las estrategias de juego que utilizan en esa actividad y discutir posibles mejoras.


• Fomentar la creatividad en la búsqueda de nuevas estrategias y animar a los alumnos a probarlas durante el juego.


• Supervisar y brindar retroalimentación durante la práctica de la actividad física.

Cierre:

• Realizar una reflexión en grupo sobre las estrategias utilizadas y sus efectos en el juego.


• Pedir a los alumnos que identifiquen las estrategias más efectivas y las que necesitan mejorar.


• Hacer énfasis en la importancia de evaluar y ree