La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela

Plan de clase

Planeación de clase: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela

Objetivo: Ubicar algunos referentes del lugar donde vive y se encuentra la escuela.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que no identifican los riesgos de correr por el patio en la hora del receso.

Enfoque de igualdad de género y de artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción)

• Presentación del tema: "La comunidad como el espacio en el que vivimos y encontramos la escuela".


• Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes de la comunidad y preguntar a los alumnos qué lugares pueden reconocer.


• Conversación guiada: Preguntar a los alumnos sobre los lugares que identificaron y hacer una lista en el pizarrón.


• Explicación del problema: Los alumnos no identifican los riesgos de correr por el patio en la hora del receso.


• Actividad artística: Los alumnos dibujan y pintan un mapa de su comunidad, señalando los lugares que identificaron.


• Cierre de la sesión: Reflexionar sobre la importancia de conocer nuestra comunidad y sus riesgos.

Sesión 2 (Investigación y análisis)

• Actividad de investigación: Los alumnos se dividen en grupos y realizan una visita a la comunidad, acompañados por un adulto responsable. Deben identificar los riesgos que encuentran en el camino a la escuela.


• Registro de la información: Los alumnos anotan en una hoja los riesgos que observaron durante la visita.


• Análisis en grupo: Cada grupo comparte sus observaciones y se discute en qué medida dichos riesgos podrían afectar a los alumnos durante el receso en la escuela.