Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud
Mireya Castillo
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora
-Recupera e integra información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación.
-Escribe palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal.
-Elabora cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición.
-Conserva la atención de las espectadora y los espectadores, resuelve dudas y hace comentarios acerca de lo que le plantean.
Como audiencia
-Mantiene la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toma notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar, y pide y hace uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Secuencia didáctica: Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud
Sesión 1:
Objetivo: Recopilar información sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
- Inicio: Presentar a los alumnos la temática de la exposición y el objetivo de la clase.
- Desarrollo:
- Realizar una lluvia de ideas sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema específico (ejemplo: alimentación saludable, higiene dental, importancia del ejercicio físico, etc.).
- Pedir a los alumnos que investiguen sobre el tema asignado, utilizando diversas fuentes (internet, libros, revistas, etc.).
- Brindarles tiempo para recopilar la información y tomar notas breves o palabras clave sobre lo más relevante.
- Cierre: Pedir a cada grupo que comparta brevemente la información recopilada y las notas tomadas.
Sesión 2:
Objetivo: Organizar la información y elaborar recursos gráficos para la exposición.
- Inicio: Recordar a los alumnos el objetivo de la clase anterior y la importancia de organizar la información de manera lógica y secuenciada.
- Desarrollo:
- Explicar a los alumnos cómo elaborar cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos para apoyar su exposición.
- Brindarles tiempo para que cada grupo elabore sus recursos gráficos, utilizando la información recopilada anteriormente.
- Cierre: Pedir a cada grupo que comparta los recursos gráficos elaborados y que expliquen cómo los utilizarán durante la exposición.
Sesión 3:
Objetivo: Practicar la exposición y recibir retroalimentación.
- Inicio: Recordar a los alumnos el objetivo de la sesión anterior y la importancia de practi