Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
ALMA JACQUELINE GOMEZ- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Objetivo (PDA): Realizar recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, como dibujos, cómics, historietas, secuencias de dibujos que realizan movimientos (“folioscopio” o flip books), a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares en donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problemática a atender: Los alumnos no reconocen las culturas, no expresan sus ideas, se les complica basarse en imágenes al momento de investigar un tema.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de las manifestaciones culturales y artísticas a través de una conversación grupal. Preguntarles si conocen alguna manifestación cultural y qué elementos artísticos pueden identificar en ella.
- Actividad de exploración: Mostrar a los alumnos diferentes imágenes de manifestaciones culturales y artísticas de distintas partes del mundo. Pedirles que observen detenidamente las imágenes y que identifiquen los elementos artísticos presentes en ellas. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón.
- Discusión en grupo: Reflexionar sobre la importancia de reconocer y valorar las manifestaciones culturales y artísticas de diferentes comunidades. Fomentar el respeto y la diversidad cultural.
Sesión 2 (45 minutos):
- Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural específica para investigar. Proporcionar recursos como libros, videos y