Introducción al tema de capacidades y habilidades motrices.

ALMA LUCERO ARTEAGA
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone en práctica sus habilidades motrices en situaciones lúdicas, individuales y colectivas, para valorar la diversidad de posibilidades que contribuyen a mejorar su actuación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al tema de capacidades y habilidades motrices.
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de las habilidades motrices y fomentar la valoración de la diversidad.


Actividad 1: Presentación de la problemática



  • Iniciar la sesión mostrando un video o imágenes que representen a personas discapacitadas realizando actividades deportivas o lúdicas.

  • Generar una lluvia de ideas sobre las posibles dificultades que estas personas podrían enfrentar.

  • Fomentar la reflexión sobre la importancia de tener empatía y respeto hacia las personas con discapacidad.


Actividad 2: Juego de habilidades motrices



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

  • Entregar a cada grupo una serie de objetos (pelotas, aros, cuerdas, etc.).

  • Explicar que deberán realizar un circuito de actividades donde pondrán en práctica diferentes habilidades motrices (equilibrio, coordinación, precisión, etc.).

  • Promover la participación de todos los miembros del grupo y la colaboración entre ellos.


SESIÓN 2: Conocer y valorar las capacidades motrices propias y de los demás.
Objetivo: Promover la autoevaluación y la valoración de las capacidades motrices propias y de los demás.


Actividad 1: Autoevaluación



  • Entregar a cada alumno una hoja de autoevaluación con diferentes habilidades motrices (saltar, correr, lanzar, etc.).

  • Pedirles que se evalúen a sí mismos en cada una de las habilidades, utilizando una escala del 1 al 5.

  • Generar un espacio para que los alumnos compartan sus resultados y reflexionen sobre las diferencias y similitudes entre ellos.


Actividad 2: Valoración de las capacidades de los demás



  • Organizar a los alumnos en parejas.

  • Pedirles que realicen una